BIMBINGAN BELAJAR HMJ PAI 2021

Peran Bimbingan Belajar HMJ PAI di TPQ desa Wonorejo dalam Mencerdaskan Kemampuan Spiritual Anak dalam bidang Pendidikan

Bimbingan belajar adalah suatu proses pemberian bantuan kepada siswa dengan cara mengembangkan suasana belajar yang kondusif dan menumbuhkan kemampuan agar siswa terhindar dari dan atau dapat mengatasi kesulitan belajar yang mungkin dihadapinya sehingga mencapai hasil belajar yang optimal. Hal ini dilakukan untuk memfasilitasi siswa yang mengalami kesulitan belajar sehingga bisa mencapai hasil belajar yang optimal.

           

Bimbingan Belajar adalah salah satu kegiatan yang termasuk program kerja dari Departemen Pendidikan HMJ PAI IAIN Pekalongan. Yang mulanya diadakan pada tanggal 7 februari 2021. Dan kini menjadi agenda rutin HMJ PAI setiap minggunya. Pelaksanaan Bimbel HMJ PAI ini dilaksanakan di TPQ desa Wonorejo. Materi yang diajarkan meliputi materi materi keagamaan seperti sholat, puasa, dan materi lainnya yang masih berkaitan dengan materi keagamaan. Anak yang diajar pun berasal dari berbagai usia mulai dari umur 4 tahun hingga 12 tahun. Dan mereka tentunya memiliki karakteristik yang berbeda-beda.

            Adapun pelaksanaannya, kegiatan bimbel berlangsung pada hari Minggu jam  setangah 3 sampai jam 4 sore. Pengurus HMJ PAI datang ketempat kemudian membuka pembelajaran dengan doa setelah itu anak-anak dibagi menjadi beberapa kelompok. Dengan 1 kelompok terdiri dari 1 tutor. Kemudian masing-masing tutor menyampaikan materi yang diangkat hari itu dengan sedikit diselingi ice breaking yaitu berupa macam-macam tepuk  untuk membuat anak jadi semangat.

            Cara pengajaran materi ke anak pun menyesuiakan usia anak karena tidak semua anak berusia sama. Ada yang berumur 5 tahun yang pegajarannya harus dengan banyak bermain serta bernyanyi. Ada pula yang berumur 7 hingga 10 tahun yang sudah mampu diajarkan materi.

Metode

            Pelaksanaan pembelajaran tidak lepas dari penggunaan metode mengajar. Begitu juga pembelajaran yang berlangsung di bimbingan belajar (bimbel). Mahasiswa berusaha menggunakan metode yang cocok dan dapat menarik perhatian anak. Metode pembelajaran menurut Sutikno (2009) adalah cara-cara menyajikan materi pembelajaran yang dilakukan pendidik agar terjadi proses pembelajaran pada diri siswa dalam upaya untuk mencapai suatu tujuan. Sedangkan menurut Sudjana (2005) metode pembelajaran adalah cara yang dipergunakan guru dengan mengadakan hubungan dengan siswa pada saat berlangsungnya pembelajaran.

            Metode mempunyai kedudukan sebagai alat motivasi ekstrinsik yaitu alat perangsang dari luar yang membangkitkan semangat belajar anak. Metode sebagai strategi pembelajaran yaitu mengatasi kondisi di dalam kelas. Metode sebagai alat untuk mencapai tujuan yaitu metode dapat menunjang proses pembelajaran sehingga dapat dijadikan alat yang efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran. Metode baik akan gagal jika digunakan oleh pengajar yang kurang kompeten dalam teknik pelaksanaannya. Sebaliknya metode yang kurang baik akan tetapi digunakan oleh pengajar yang kompeten dalam teknik pelaksanaannya bisa dikatakan berhasil. Jadi, keberhasilan pembelajaran tidak tergantung dari metode saja tetapi juga kemampuan pengajar dalam menguasai dan memodifikasi metode tersebut.

Read More

Webinar pendidikan 2021

 

WEBINAR NASIONAL PENDIDIKAN
HMJ PAI IAIN Pekalongan 2021

 

            Hari Pendidikan Nasional diperingati setiap tanggal 2 Mei,bertepatan dengan hari ulang tahun Ki Hajar Dewantara, pahlawan nasional yang dihormati sebagai bapak pendidikan nasional di Indonesia. Ki Hajar Dewantara lahir dari keluarga kaya Indonesia selama era Kolonialisme Belanda, Ia dikenal karena berani menentang kebijakan pendidikan pemerintah Hindia Belanda pada masa itu, yang hanya memperbolehkan anak-anank kelahiran Belanda atau orang kaya yang bisa mengenyam bangku pendidikan. Hari nasional ini ditetapkan melalui Keppres No. 316 Tahun 1959 tanggal 16 Desember 1959.

            Webinar Nasional yang diadakan oleh HMJ PAI IAIN Pekalongan adalah salah satu rangkaian dari Webinar Series dari DEMA FTIK IAIN Pekalongan yang dimulai tanggal 26 April hingga 2 Mei yang diikuti oleh HMJ se-Ormawa FTIK. Kemudian pelaksanaan Webinar Nasional oleh HMJ PAI sendiri pada tanggal 27 April 2021 dengan pemateri Bapak Dawam Abdul Hanif M.Pd. selaku perintis dan pengamat pendidikan dengan mengangkat tema “Revitalisasi Peran Aktif Mahasiswa Dalam Sistem Pembelajaran Di Era Disrupsi.” Berhubung pandemi covid masih terus berlangsung kegiatan ini diadakan secara online melalui google meet. Kegiatan ini dimulai pukul 09.00 WIB hingga pukul 11.00

            Kegiatan ini sangat berguna untuk menambah wawasan mahasiswa mengenai “Revitalisasi Peran Aktif Mahasiswa Dalam Sistem Pembelajaran Di Era Disrupsi.” Revitalisasi adalah suatu proses atau cara dan perbuatan untuk menghidupkan kembali suatu hal yang sebelumnya terberdaya sehingga revitalisasi berarti menjadikan sesuatu atau perbuatan untuk menjadi vital, sedangkan kata vital mempunyai arti sangat penting atau sangat diperlukan sekali untuk kehidupan dan sebagainya. Melihat lebih jauh, peran mahasiswa pada era disrupsi di mana Indonesia saat ini menghadapi kondisi VUCA (volatility, uncertainty, complexity dan ambiguity). Volatility banyak dipicu oleh perkembangan teknologi 4.0 seperti IOT, big data, artificial intelligence, robotic, blockchain dan lainnya yang membawa perubahan kehidupan begitu cepat. Selanjutnya perubahan iklim, dinamika geopolitik global juga telah memicu uncertainty.

            Persoalan yang dihadapi juga semakin kompleks, sehingga mahasiswa dituntut harus berpikir sistem secara komprehensif. Selain itu, perubahan yang terjadi juga semakin tidak familiar yang menyebabkan situasi ambigu. Untuk itu, para pemimpin mahasiswa harus berorientasi masa depan dengan mempertimbangkan VUCA tersebut agar di zaman disrupsi ini, pengawalan demokrasi pun setiap kebijakan yang melanggar aspek keadilan pun berdampak negatif pada masyarakat secara umum, dapat terlaksana dengan baik dan optimal.

Ada lima kompetensi utama yang diperlukan untuk menghadapi tantangan masa depan, yakni complex-problem solving, critical thinking, creativity, communication dan collaboration. Era disrupsi saat ini menuntut mahasiswa menjadi powerful agile learner agar tidak terus terjebak pada masa lalu (escape from the past), dan sebaliknya harus mampu menemukan masa depan (to invent the future). Karena itu dalam kongres kebangkitan mahasiswa Indonesia saat ini, perlu dipikirkan bagaimana reformulasi dan revitalisasi model gerakan mahasiswa Indonesia agar gerakan mahasiswa adaptif terhadap perubahan dan tantangan bangsa ke depan.

 

           

           

 

Read More

Halal Bi Halal HMJ PAI 2021

 

HALAL BIHALAL
HMJ PAI IAIN PEKALONGAN 2021

         Sudah menjadi tradisi khususnya di daerah pekalongan dan sekitarnya, ketika datang waktunya lebaran merupakan moment untuk bersilahturahmi, saling memaafkan satu sama lain atau lebih dikenal dengan Halal Bihalal. Hal ini merupakan tradisi yang turun temurun dilakukan masyarakat ketika lebaran tiba, untuk meramaikan khazanah Halal Bihalal di kota pekalongan, dengan mengangkat tema “Merajut Silahturahmi dalam Indahnya Bulan Fitri”, Departemen Agama HMJ PAI IAIN Pekalongan mengadakan kegiatan bertajuk Halal Bihalal dan Silahturahmi yang dilaksanakan pada 23 Mei 2021/11 syawal 1442 H, bertempat di MWC NU Wonopringgo Kab Pekalongan. Kegiatan ini melibatkan beberapa pihak, diantaranya pimpinan jurusan yang diwakili oleh Sekjur Bapak Moh. Syaifudin, M, pd, pengurus, dan demisioner HMJ PAI IAIN Pekalongan dengan tujuan untuk merekatkat silahturahmi sehingga konsep kekeluargaan yang ada dalam organisasi dapat terjalin dengan baik, dalam kegiatan ini juga terdapat forum diskusi antara jurusan dan demisioner yang membahas tentang mahasiswa dan alumni PAI.

 

            Diawali dengan Pra acara yang diisi dengan hadroh yang dimulai dari jam 08:00-09:00, sebagai bentuk hiburan sembari menunggu sebagian peserta dalam kegiatan ini yang belum datang. Kemudian memasuki acara pembukaan yang dipandu oleh Master of Ceremony dengan membacakan susunan acara Halal Bihalal dan Silahturahmi dan kemudian acara dibuka dengan surat Al-Fatihah. Acara yang kedua adalah pembacaan tahlil dan sholawat nariyah secara bersama-sama untuk meningkatkan jiwa religuis, yang dipimpin oleh perwakilan dari Departement Agama HMJ PAI IAIN Pekalongan, setelah itu dilanjutkan dengan pembacaan ayat suci Al-Qur’an hingga pukul 10:20 WIB. Rundown selanjutnya adalah sambutan yang disampaikan oleh ketua umum HMJ PAI IAIN Pekalongan dan Sekjur PAI IAIN Pekalongan Bapak Moh. Syaifudin, M. pd. Acara diskusi antara demisioner dan jurusan dimulai pukul 10:40 yang diawali dengan pembahasan seputar situasi dan kondisi setelah mahasiswa PAI lulus dari kampus, dari diskusi ini tercipta sebuah gagasan mengenai rumah PAI atau PAI Center yang diajukan demisioner kepada pihak jurusan sebagai wadah untuk menampung alumni PAI setelah lulus dan acarapun berakhir dengan dibacakanya doa penutup yang kemudian diiringi dengan Musyafa’ah sebagai bentuk saling memaafkan antara jurusan, pengurus dan demisioner HMJ PAI IAIN Pekalongan yang hadir dalam kegiatan ini.

            Dari kegiatan ini dapat kita simpulkan bahwa kerja sama dan komunikasi merupakan hal yang sangat penting dalam membangun sebuah ikatan keluarga baik dalam organisasi ataupun dalam hal lainya. Harapan kami, semoga kegiatan kali ini dapat menjadi jalan bagi kita untuk saling peduli, mendukung dan saling memahami untukemajuank mahasiswa PAI kedepannya. Dan kami ucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telat ikut serta dalam mensukseskan acara Halal Bihalal dan Silahturahmi HMJ PAI IAIN Pekalongan.

Read More

Pesantren Ramadhan HMJ PAI 2021

 

PESANTREN RAMADHAN HIMPUNAN MAHASISWA JURUSAN PAI IAIN PEKALONGAN 2021

 

Ramadhan adalah bulan suci umat islam. Pada bulan ramadhan kita diwajibkan untuk berpuasa dari mulai terbit fajar sampai terbenamnya matahari. Dianjurkan untuk memperbanyak ibadah dan memperbaiki diri menuju masa depan yang lebih baik, pada tahun ini ramadhan jatuh pada selasa 13 april 2021. Dalam rangka mengisi bulan ramadhan dengan hal-hal yang bermanfaat, department agama himpunan mahasiswa jurusan PAI IAIN Pekalongan mengadakan kegiatan Pesram atau pesantren ramdhan, merupakan kegiatan pemberdayaan masyarakat terutama anak-anak dilingkungan madrasah, TPQ, dan lain sebagainya, dengan tujuan saling berbagi ilmu dan pengalaman.

           

Pesantren Ramadhan merupakan kegiatan yang memiliki latar belakang religius. Pada ramadhan tahun 2021 ini Department Agama HMJ PAI IAIN Pekalongan meluncurkan sebuah progress Pesram atau Pesantren Ramadhan  yang telah dilaksanakan mulai tanggal 17 April samapai 6 Mei 2021, setiap hari sabtu dan minggu, mengangkat tema “Bersinergi Mewujudkan Generasi Cerdas Berkarakter Islami di Bulan Suci”. Dengan tema tersebut Department Agama sebagai ujung tombak ke religiusan HMJ PAI IAIN Pekalongan berusaha menanamkan nilai-nilai tauhid sejak dini pada generasi penerus bangsa, dengan mengajarkan materi ketuhanan yang diambil dari kita Aqidatul Awwam. Sasaran dari Pesram ini terbagi kedalam tiga tempat, pertama di MII Simbang Wetan, kemudian TPQ Nurul Huda Wiradesa, dan terakhir di mushola Uswatun Khasanah Krapyak.

             Mula-mula dibuka open recruitment tutor dari mahasiswa PAI umum, oprec memiliki beberapa tahapan diantaranya, pendaftaran yang dimulai pada 6-8 April 2021, screening pada 9-10 April 2021 yang dilaksanakan di kampus 2 IAIN Pekalongan yang terletak di Bojong, dan pengumuman dan pembekalan yang dilaksanakan pada 11 April 2021. Dari hasil seleksi yang dilakukan terpilihlah 10 orang mahasiswa yang nantinya akan menjadi tutor atau pengajar dalam kegiatan pesantren ramadhan, selain tutor dalam kegiatan ini juga mengikut sertakan seluruh pengurus HMJ PAI sebagai pendamping tutor ketika mengajar, dengan tujuan meminimalisir terjadinya kekosongan kelas sewaktu tutor tidak berangkat. Harapnya dengan di ambilnya mahasiswa sebagai tutor dapat membantu mereka dalam mengembangkan kemampuan dan mental mereka dalam masyarakat khususnya sebagai pengajar, sehingga ketika lulus dari kampus pengalaman dalam pesantren ramadhan ini dapat dijadikan gambaran dalam pengapdian di masyarakat.

            Adapun pada pelaksanaannya di lapangan kita dituntut untuk sabar dan lapang dada, dimana kita dihadapkan pada anak-anak yang memiliki karakter yang berbeda-beda, tentu saja hal ini memerlukan perhatian yang lebih agar apa yang kita sampaikan dapat diterima dengan baik oleh mereka, mulai dengan metode bernyanyi, game education, bercerita, dan lain sebagainya. Kegiatan Pesantren Ramadhan ini selesai dan ditutup dengan buka bersama antara tutor dan pengurus HMJ PAI IAIN Pekalongan yang dilaksanakan pada hari kamis, 6 Mei 2021 di kediaman sedulur Zulaifa selaku anggota dari Departemen Agama.

            Dari sini dapat kita lihat bersama bahwa bulan Ramadhan adalah bulan suci umat islam yang oleh sebab itu harus diisi dengan kegiatan yang bermanfaat, contohnya seperti Pesantren Ramadhan yang di adakan oleh Departemen Agama HMJ PAI IAIN Pekalongan dengan tema “ Bersinergi Mencerdaskan Generasi Cerdas Berkarakter Islami di Bulan Suci”. Dengan memberdayakan mahasiswa umum PAI sebagai tutor, dengan tujuan untuk mengembangkan kemampuan dan pengalaman mengajar mahasiswa umum PAI IAIN Pekalongan. Kemudian kegiatan Pesantren Ramadhan ditutup dengan acara buka bersama tutor yang Alhamdulillah dapat berjalan dengan lancar.

Read More

Tata cara pembayaran UKT

Assalamualaikum Wr. Wb

Hallo sedulur semua

Wah semester baru nih, saatnya bayar UKT,Nah buat sedulur semua yang belum tahu atau lupa gimana sih tata cara pembayaran UKT di IAIN Pekalongan bisa lihat gambar dibawah ini yah

Nah mudahkan? Semoga bermanfaat yah selamat menempuh semester baru🤗

#hmjpaiiainpekalongan

#iainpekalongan

Read More

Tata cara

TEKNIK PENULISAN MAKALAH

A.      Pengertian Makalah menurut Para Ahli

1.      M. Widyamartaya dan veonika sudiarti

Makalah ialah karya tulis yang di susun oleh seseorang atau kelompok yang membahas suatu pokok bahasan yang merupakan hasil penelitian di bidang pendidikan dan kebudayaan.

2.      Surakhmad

Makalah ialah segala jenis tugas kuliah yang harus diselesaikan secara tertulis, baik sebagai hasil pembahasan buku maupun sebagai hasil karangan tentang sesuatu pokok persoalan.

3.      Tanjung dan Ardial

        Makalah ialah uraian tertulis yang membahas suatu masalah tertentu dikemukakan untuk mendapat pembahasan lebih lanjut.

4.      Muhammad Ali

         Makalah ialah karya tulis ilmiah yang pembahasannya di fokuskan pada suatu masalah tertentu. Biasanya berhubungan dengan suatu mata kuliah atau bidang spesialisi tertentu.

Berdasarkan pengertian diatas, dapat disimpulkan bahwa makalah adalah suatu karya tulis ilmiah yang disusun oleh mahasiswa yang pembahasannya pada suatu masalah sebagai tugas kuliah yang harus di selesaikan secara tertulis.

B.       Jenis-Jenis Makalah

1.      Makalah Ilmiah

Makalah ilmiah merupakan sebuah makalah yang membahas suatu permasalahan dari hasil studi ilmiah. Isi dari makalah jenis ini tidak boleh semata-mata berdasarkan pendapat atau opini yang bersifat subjektif.

2.      Makalah Kerja

Makalah jenis ini diperoleh dari hasil sebuah penelitian. Berbeda dengan makalah ilmiah, makalah kerja memungkinkan si penulis untuk memberikan opini yang bersifat subjektif dari permasalahan yang dibahas.

3.      Makalah Kajian

Makalah kajian merupakan sebuah makalah yang isinya merupakan cara-cara pemecahan suatu masalah yang sifatnya kontroversial.

4.      Makalah Posisi

Makalah posisi adalah makalah yang penyusunannya dilakukan atas permintaan suatu pihak, di mana fungsi dari makalah jenis ini adalah sebagai alternatif pemecahan suatu permasalahan yang ada.

5.      Makalah Analisis

Makalah jenis ini berisi berbagai analisis suatu permasalahan yang sifatnya objektif dan empiris.

6.      Makalah Tanggapan

Makalah jenis ini merupakan yang paling sering di dapatkan oleh siswa/mahasiswa sebagai tugas dari guru/dosen. Isi dari makalah ini merupakan tanggapan/reaksi penulis terhadap suatu permasalahan yang sedang terjadi.

C.                Struktur Makalah

Setelah mengetahui pengertian dan berbagai jenis makalah, saatnya kamu mulai mengenal berbagai tahapan dalam membuat makalah. Namun, sebelum menuju proses cara membuat makalah, ada baiknya kamu mengetahui terlebih dahulu seperti apa strukturnya agar memudahkan kamu dalam penyusunannya nanti.

1.      Cover

Cover adalah sampul dari makalah yang memuat judul makalah, tujuan pembuatan makalah, mata kuliah, dosen pengampu, logo (5x3,5 cm), nama penulis (NIM), kelas, nama jurusan-fakultas-dan instansi serta tahun akademik. Untuk bagian cover, sebaiknya penulisan menggunakan aturan rata tengah (center) agar cover terlihat lebih rapi. Contoh dari cover sebuah makalah. *Terlampir

 

2.      Kata Pengantar

Kata pengantar juga merupakan salah satu bagian yang harus ada di sebuah makalah. Sesuai namanya, fungsi dari kata pengantar adalah sebagai pengantar agar pembaca memiliki pandangan umum terhadap makalah yang kamu buat.

3.      Daftar isi

Daftar isi merupakan sebuah halaman yang memuat informasi halaman dari konten sebuah makalah. Untuk memudahkan pembaca dalam menemukan informasi tertentu, maka kamu harus memberikan keterangan halaman pada setiap bab maupun sub-bab di makalah kamu.

Cara membuat daftar isi:

a.         Copy bab/sub-bab kemudian di tempel (paste) di lembar berbeda

b.        Klik kiri pada ruler kemudian klik kanan 2 kali

c.         Pada menu leader pilih nomor 2

d.        Lalu klik OK

e.         Setelah itu Tab pada bab/sub-bab yang akan dibuat daftar isi dan muncul-lah titik titiknya

4.      BAB I Pendahuluan

Di bagian pendahuluan biasanya terdiri dari 3 sub-bab yaitu latar belakang, rumusan masalah, dan tujuan.

a.        Latar Belakang

Inti dari sebuah latar belakang adalah jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang mengarah pada pembuatan makalah tersebut, seperti:

·      Mengapa kamu membahas topik tersebut?

·      Untuk apa kamu melakukan penelitian tersebut?

·      Apa yang membuatmu ingin menyelesaikan masalah tersebut?

Latar belakang harus ditulis dengan jelas serta mudah dimengerti. Selain memuat jawaban dari sebuah pertanyaan, latar belakang juga harus memuat data-data atau fakta-fakta yang mendukung. Contoh latar belakang:

Gagasan, ide, serta cita-cita masyarakat eropa pada abad ke-14 tertuju pada wacana humanisme. Sebagai salah satu sikap yang ingin keluar dari dominasi gereja yang bertonggakkan pada kebebasan manusia merupakan prinsip dasar yang harus ada disaat itu,  perlu digaris bawahi bahwa kebebasan yang dimaksud bukanlah kebebasan mutlak ataupun sepenuhnya antitesa dari abad pertengahan melainkan kebebasan yang manusiawi, mengembangkan sikap yang selalu menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan, karena masa skholastik dianggap sebagai masa yang redup dan minim ilmu pengetahuan kekuasaan gereja dianggap terlalu otoriter sehingga pemakanaan humanisme terasa penting untuk dimaknai secara benar dan tepat.

Banyak kajian yang telah coba dilakukan oleh para ahli dalam memaknai humanisme itu sendiri khususnya humanisme didunia barat, kajian yang dibahas berkisar pada sejarah munculnya, perkembangan serta karakteristik humanisme baik itu di Timur (Islam) maupun Barat yang memiliki perbedaan cara pandang dalam memaknai humanisme itu sendiri. Begitu pun halnya ketika kita berbicara tentang Renaissance pada abad ke-14 yang akan menyinggung banyak tentang kelahiran tokoh-tokoh jenius seperti Leonardo Da vinci yang menemukan mesin percetakan, Cristopher Columbus yang menemukan benua baru, demikian juga halnya dengan Francis Bacon, Nicholas Corpercinus yang dikenal sebagai tokoh yang yang menentang pendapat gereja tentunya hal ini akan menarik untuk dibahas lebih lanjut bagaimana kiprah beberapa tokoh dalam memperjuangkan teori keilmuwannya yang berlawanan dengan gagasan yang ditanamkan gereja, pada masa renaissance perhatian tertuju pada seni, sastra, sains, filsafat, politik, dan humanisme sehingga agama dianggap sebagai sesuatu yang membosankan dan tidak mampu menjembatani umat kristen dalam menggali berbagai bidang keilmuwan.       

b.        Rumusan Masalah

Di bagian rumusan masalah, kamu bisa mengisinya dengan beberapa pertanyaan-pertanyaan yang nantinya akan kamu jelaskan di bagian pembahasan. Pertanyaannya tidak perlu terlalu banyak, cukup 2 sampai 3 pertanyaan yang jelas dan merupakan hasil “pengerucutan” dari latar belakang yang kamu tulis sebelumnya. Contoh rumusan masalah:

B.       Rumusan Masalah

1.    Bagaimana perkembangan Humanisme di dunia Islam dan Barat?

2.    Bagaimana Renaissance eropa dalam gerakan ilmu dan hilangnya filsafat?

3.   Bagaimana awal kelahiran filsafat modern?

 

c.       Tujuan

Tujuan merupakan bagian yang berisi tentang tujuan dibuatnya makalah tersebut. Tujuan bisa kamu tuliskan secara singkat dan menggambarkan secara jelas manfaat dari pembuatan makalah tersebut. Contoh tujuan:

C.  Tujuan

1.    Untuk mengetahui Humanisme di dunia islam dan barat.

2.    Untuk mengetahui Renaissanse dalam gerakan ilmu dan kematian filsafat.

3.    Untuk mengetahui awal kelahiran filsafat modern.

 

5.      BAB II Pembahasan/Isi

Pembahasan/Isi merupakan bagian paling penting dari sebuah makalah. Bagian ini berisi uraian pokok dari permasalahan yang kamu bahas. Tentu saja, pembahasan di bagian isi ini harus sesuai dengan latar belakang, rumusan masalah, dan tujuan yang telah kamu buat sebelumnya. Isi biasanya mencakup tentang landasan teori, uraian materi, serta solusi atau penyelesaian dari sebuah permasalahan. Contoh pembahasan/isi:

BAB II

PEMBAHASAN

A.      Perkembangan Humanisme di Dunia Islam dan Barat

Humanisme adalah sebuah pemikiran filsafat yang mengedepankan nilai dan kedudukan manusia serta menjadikannya sebagai kriteria dalam segala hal. Ada beberapa hal yang menjadi isu dasar humanisme :

1.        Freedom: institusi-institusi pada abad seperti gereja, feudalisme, kekaisaran telah merekayasa, mengekang serta merekayasa cara berpikir, humanisme bertujuan untuk menumbangkan otonomi dari kekuasaan-kekuasaan tersebut.

2.        Naturalisme: pandangan yang menyatakan bahwa manusia adalah bagian terpenting dari alam semesta. Meskipun tesis Humanisme mengangkat jiwa manusia sebagai kekuatan untuk pembebasan the power of freedom, namun pendukungnya tidak pernah melupakan badan dan kesenangan lahirlah lewat penaklukan terhadap alam sebagai objek dari proyek-proyek manusia, dengan untuk sementara-menangguhkan perhatian terhadap hal-hal yang bersifat meta alam.

3.      Perspektif Sejarah: Kaum humanis Eropa menemukan kesadaran untuk bangkit lewat cara penggalian terhadap nilai-nilai rasional filsafat Yunani. Mereka berusaha menemukan seni berfikir dan bertindak lewat penalaran Aristoteles dan dukungan metodologi sains modern untuk rekayasa masa depan.

 

6.      BAB III Penutup

Bagian penutup biasanya terdiri dari sub-bab kesimpulan dan saran.

a.        Simpulan

Simpulan berisi tentang summary atau ringkasan tentang hasil pembahasan makalah kamu. Untuk menulis bagian ini, kamu bisa menganalisis poin penting pada bagian-bagian sebelumnya untuk menghasilkan sebuah kesimpulan dari permasalahan yang kamu bahas. Contoh Simpulan:

BAB III

PENUTUP

A.  Kesimpulan

     Humanisme adalah martabat dan nilai dari setiap manusia, dan semua upaya untuk meningkatkan kemampuan-kemampuan alamiahnya secara penuh. Sedangkan renaisance adalah masa peralihan dari filsafat skolastik abad pertengahan dengan filsafat modern. Yang melatar belakangi renaisance adalah adanya penindasan gerea, uga adanya perang salib, yang memeberi peluang kepada ilmuan, seniman, kaum humanis untuk mendobrak tradisi lama dan mengembalikan keayaan eropapada aman Romawi dan Yunani kuno. Adi, humanisme dan renaisance adalah kesatuan yang saling pengaruh mempengaruhi secara bersama-sama.

 

b.        Saran

Saran merupakan bagian yang ditujukan kepada pembaca. Saran dapat berisi harapan penulis agar makalah yang dibuat dapat bermanfaat dan diterapkan oleh pembaca. Contoh saran:

Demikian makalah ini kami buat, penulis berharap tulisan ini dapat menambah pengetahuan pembaca tentang Bumi Manusia.

7.      Daftar Pustaka

Bagian ini berisi daftar referensi yang digunakan oleh penulis dalam membuat makalah. Daftar referensi yang digunakan bisa berupa jurnal, buku, atau informasi valid dari internet.

a.        Daftar Pustaka Jurnal

Amin, Husna. 2013. Aktualisasi Humanisme Religius Menuju Humanisme Spiritual Dalam Bingkai Filsafat Agama, Jurnal Substantia, Vol. 15, No. 1.

 

b.        Daftar Pustaka Buku

Bakhtiar , Amsal. 2009. Filsafat Ilmu. Jakarta: Raja grafindo Persada.

Syafieh, M., dan Ismail Arrauf. 2011. Filsafat Umum: Sebuah Pengantar. Bandung: Citapustaka Media Perintis.

8.      Footnote

Footnote (catatan kaki) adalah catatan di kaki halaman untuk menyatakan sumber suatu kutipan, pendapat, pernyataan, atau ikhtisar.

a.       Footnote Jurnal

Husna Amin, Aktualisasi Humanisme Religius Menuju Humanisme Spiritual Dalam Bingkai Filsafat Agama, Jurnal Substantia, Vol. 15, No. 1 (April 2013), hlm. 68-67.

b.        Footnote Buku

M. Syafieh dan Ismail Arrauf, Filsafat Umum: Sebuah Pengantar, (Bandung: Citapustaka Media Perintis, 2011), hlm. 123.

c.         Footnote Ibid, Op. Cit, Loc. Cit

1)      Ibid: Buku, penulis, sama, halaman beda.

Cara penulisan:

M. Syafieh dan Ismail Arrauf, Filsafat Umum: Sebuah Pengantar, (Bandung: Citapustaka Media Perintis, 2011), hlm. 123.

Ibid., hlm. 150.

 

2)      Op. Cit: Diselingi  buku lain, beda halaman.

Contoh Penulisan

Nur A. Fadhil Lubis, pengantar filsafat umum, (Medan: IAIN Prees, 2011), hlm. 106.

Fatonah, filsafat umum, (Yogyakarta: Mesua Tama, 2021), hlm. 120.

Nur A. Fadhil Lubis, Op. Cit., hlm. 125.

 

3)      Loc. Cit: Diselingi buku lain, sama halaman

Contoh penulisan

Nur A. Fadhil Lubis, pengantar filsafat umum, (Medan: IAIN Prees, 2011), hlm. 106.

Fatonah, filsafat umum, (Yogyakarta: Mesua Tama, 2021), hlm. 3.

Nur A. Fadhil Lubis, Loc. Cit., hlm. 106.

D.      Kesimpulan

Dalam pembuatan sebuah makalah, seorang penulis harus memperhatikan beberapa hal penting untuk mempermudah penyusunan serta memperjelas isi makalah tersebut. Selain struktur makalah, penulis juga harus memperhatikan tata bahasa serta sumber referensi yang digunakan. Perlu kita ketahui kriterianya Font Times New Roman, size 12, ukuran kertas A4, Margins:  4 Top 4 Lefy 3 Bottom 3 right, Spasi 1,5.

 

PRESENTASI DAN TEKNIK DISKUSI

A.    Unsur-unsur

1.      Moderator

2.      Narasumber/Pemakalah

3.      Notulen

4.      Audiens

B.     Urutan Diskusi

1.      Pembukaan (moderator)

2.      Pemaparan makalah

3.      Tanya jawab, feedback (meminta penjelasan ulang karena jawaban awal dirasa belum memuaskan), dan pandangan umum (kesimpulan dari pandangan orang lain).

4.      Kesimpulan (isi dari makalah dan diskusi)

5.      Penutup

C.    Hal-hal Yang Bisa Memfokuskan Konsentrasi

1.        Ice Breaking

2.        Penggunaan bahasa asing

3.        Diam sejenak

4.        Intonasi yang interatif

5.        dll

D.    Hal-hal yang Dilarang

1.      Bertanya dengan niat menjatuhkan

2.      Dilarang plagiat

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Lampiran

 

HUMANISME DAN RENAISANCE: GERAKAN ILMU FILSAFAT MODERN

Disusun untuk memenuhi tugas

Mata Kuliah : Filsafat Umum

Dosen Pengampu : M. Fuad Al-Amin, Lc. M.P.I

 

Disusun oleh :

 

1.        HikmahPuji Lestari                       (2118035)

2.        Lailatu Khusnah                          (2118038)

Kelas: G

 

JURUSAN PENIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) PEKALONGAN

2018

 

 

Read More